4 МАЯ - МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ БОРЬБЫ С БУЛЛИНГОМ

КАЖДЫЙ МОЖЕТ ОТЛИЧАТЬСЯ, ВЫГЛЯДЕТЬ ИЛИ ДУМАТЬ ИНАЧЕ, НО ЭТО НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ ПОВОДОМ ДЛЯ ТРАВЛИ!

4 МАЯ ЕЖЕГОДНО ОТМЕЧАЕТСЯ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ БОРЬБЫ С БУЛЛИНГОМ.

С травлей в школе сталкивается каждый третий школьник: одни становятся жертвами, другие - агрессорами, а третьи - невольными свидетелями. Проблему травли между детьми и подростками можно решить, если о ней говорить и предпринимать какие-то действия. Поэтому в День борьбы с буллингом проводятся различные акции.

Об этой проблеме начали говорить уже давно, но на официальном уровне закрепили День борьбы с травлей в 2012 году. День борьбы с буллингом отмечают по инициативе ООН, которая признала эту проблему эпидемией, которая существует в каждой стране и достигла всеобщего масштаба. 

Ко Дню борьбы с травлей присоединилось 25 стран, которым небезразличны отношения между детьми. Люди со всего мира надевают розовые рубашки или футболки для того, чтобы продемонстрировать поддержку Дня борьбы с травлей. История возникновения «Дня розовой рубашки» положила начало всемирной борьбы против буллинга в школах.

Студенты факультета психологии подготовили и провели 24 мая традиционное информационно-профилактическое мероприятие «МЫ ГОВОРИМ ПРО БУЛЛИНГ!», посвященное этой проблеме, в рамках которого участники призывали обратить внимание на важность профилактики предотвращения травли не только в общеобразовательных учреждениях, но и в обществе.

На мероприятии присутствовали студенты специальности «Клиническая психология» и направления «Психология» 1-3 курсов.

Мероприятие подготовили и провели под руководством зам. декана факультета по воспитательной работе и информатизации Гудименко Ю.Ю. студенты 3 курса специальности «Клиническая психология»: Журин Денис, Щербакова Вероника, Иванова Анна, Хохлова Дарья, Шувалова Юлия и Голубева Алина.

В ходе лекции, ведущие подробно рассмотрели важную и актуальную проблему буллинга в образовательной системе: причины и историю возникновения, о различных видах буллинга, личностных характеристиках участников буллинга, ролевой системе в ситуации травли, психологическом портрете буллера, типах жертв травли, методах борьбы с травлей и многое другое. Обсудили последние исследования в этой области, акцентировали внимание на роли семьи и школы в профилактике буллинга.

Особое внимание было уделено буллингу детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и психологическим последствиям для жертв, наблюдателей и самих агрессоров. А также представили методы диагностики буллинга и предложили практические рекомендации по борьбе с этой проблемой.

В ходе мероприятия были показаны тематические видеоролики. В качестве интерактива ведущие провели разбор кейсов. Каждая команда получила свой кейс и вопросы, на которые нужно было ответить. Затем они представили свои решения и сравнили их с рекомендациями дипломированного психолога. Это был отличный способ применить теоретические знания на практике!

Организаторы мероприятия также подготовили и оформили интерактивный стен посвященный этой дате.

Ведущими мероприятия подготовлен список, РЕКОМЕНДОВАННЫЙ К ПРОСМОТРУ, художественных фильмов и видео-интервью, затрагивающих тему буллинга, которые помогут глубже понять и осознать эту проблему:

• «Чучело» Ролан Быков (1983)
• «Как стать принцессой» Гарри Маршалл (2001)
• «Класс коррекции» И.И. Твердовский (2014)
• Видео-интервью https://vk.com/wall-145194753_1156

Спасибо всем за неравнодушное отношение, активное участие и интерес к этой теме!

ДАВАЙТЕ ВМЕСТЕ РАБОТАТЬ НАД ТЕМ, ЧТОБЫ СДЕЛАТЬ НАШЕ ОБЩЕСТВО БОЛЕЕ БЕЗОПАСНЫМ И ПОДДЕРЖИВАЮЩИМ ДЛЯ ВСЕХ!