Размер шрифта
Цветовая схема
Изображения
Межстрочный интервал
Шрифт
×

Факультет психологии

×
О факультете Образование Наука Абитуриентам Студентам СНО Центр психологического образования и консультирования
О факультетеНовостиО факультетеКафедрыУчёный советУчебно-практическая лаборатория клинической психологии и психодиагностики Повышение квалификации
Новости
О факультете
КафедрыКафедра "Психология"Кафедра "Психология труда и клиническая психология"
Учёный совет
Учебно-практическая лаборатория клинической психологии и психодиагностики
Повышение квалификации
ОбразованиеБакалавриатСпециалитетМагистратураАспирантура
БакалавриатПрактическая психологияОрганизационная психология
Специалитет
МагистратураПсихологическое консультированиеПсихология труда и управления, организационная психология
АспирантураПсихология труда, инженерная психология, эргономикаСоциальная психология
НаукаНаучно-практические конференцииСтуденческие конференцииПлан научных мероприятийНаучные публикацииДиссертационный советВестник Тверского государственного университета. Серия: ПсихологияИнформация о научных мероприятиях
Научно-практические конференцииИнформация о научно-практических конференцияхАрхив сборников научно-практических конференций
Студенческие конференцииИнформация о студенческих конференцияхАрхив сборников студенческих конференций
План научных мероприятий
Научные публикацииНаучные публикации студентовНаучные публикации сотрудников
Диссертационный совет
Вестник Тверского государственного университета. Серия: Психология
Информация о научных мероприятиях
АбитуриентамУсловия и нормы приёмаБакалавриатСпециалитетМагистратураАспирантураДень открытых дверейОлимпиады для школьников
Условия и нормы приёма
Бакалавриат
Специалитет
МагистратураПсихология труда и управления, организационная психологияПсихологическое консультирование
Аспирантура
День открытых дверей
Олимпиады для школьников
СтудентамРасписание занятийРасписание экзаменовГрафики учебного процессаВнеучебная деятельностьТребования ВКРПрограмма государственных экзаменовРекомендации по написанию курсовой работыВолонтерский центр
Расписание занятийОчная форма обученияЗаочная форма обученияОчно-заочная форма обучения
Расписание экзаменовОчная форма обученияЗаочная форма обученияОчно-заочная форма обучения
Графики учебного процессаОчная форма обученияЗаочная форма обученияОчно-заочная форма обучения
Внеучебная деятельность
Требования ВКР37.03.01 "Психология"37.04.01 "Психология, психологическое консультирование"37.05.01 "Клиническая психология"37.04.01 Психология труда и управл., организац. психология
Программа государственных экзаменов37.03.01 "Психология"37.05.01 "Клиническая психология"
Рекомендации по написанию курсовой работы
Волонтерский центр
СНОСНОНовости и события СНОПлан работы СНОDOCSПростыми словами о сложных вещахЗадел на будущееМы сделали этоРадио ПСИ. НачалоЮмор под буквой "пси"
СНО
Новости и события СНО
План работы СНО
DOCS
Простыми словами о сложных вещах
Задел на будущее
Мы сделали это
Радио ПСИ. Начало
Юмор под буквой "пси"
Центр психологического образования и консультированияЦентр психологического образования и консультирования
Центр психологического образования и консультирования

Мы сделали это

Мы сделали это

 

Результаты студенческих исследований. Фрагменты

 

Екатерина Ю.

Тема «Когнитивно-поведенческий тренинг как метод повышения уровня жизнестойкости у сотрудников организации»

 

Основные результаты

Проведён эксперимент по разработке и апробации тренинга, направленного на повышение уровня жизнестойкости персонала организации. Эксперимент удался.

Компоненты жизнестойкости «контроль» и «принятие риска» показали устойчивую динамику к повышению уровня после проведения тренинга. Математический анализ полученных данных позволил установить достоверные различия. Описательная статистика также иллюстрирует данные после вмешательства психолога.

«У 57% испытуемых отмечается высокий уровень жизнестойкости, у 43% - средний.

У 71% респондентов наблюдается высокий уровень вовлеченности, у 29% - средний

У 50% испытуемых отмечается высокий уровень контроля, у 50% - средний

У 79% респондентов имеет место высокий уровень принятия риска, у 21% - средний

в уровне жизнестойкости до и после тренинга».

 

Анна Ф.

Тема «Удовлетворенность трудом и субъективное благополучие сотрудников организации с разными гендерными установками»

 

Основные результаты

Проведено эмпирическое исследование взаимосвязи удовлетворенности трудом и субъективного благополучия сотрудников организации с разными гендерными установками – традиционными и эгалитарными.

«Определена специфика гендерных схем, которые выражают гендерные установки сотрудников организации. Так проведя статистический анализ, были выявлены две лидирующие в нашей выборке гендерные схемы, выражающие гендерные установки, это противоречивые 55,5%  и эгалитарные 38,1% их мы и взяли за основу нашего исследования.

Отметим, что так же были замечены различия в удовлетворенности трудом и субъективном благополучии между людьми с эгалитарными и противоречивыми гендерными схемами. Выяснилось, что 94.3% сотрудников имеющих противоречивые гендерные схемы больше удовлетворены работой, и 40% из них имеют полное субъективное благополучие. В то время как сотрудники удовлетворенные работой и имеющие полное субъективное благополучие, среди людей с эгалитарными гендерными схемами, составляют 91.7% и 25%.

Мы выявили достоверную и двустороннюю взаимосвязь между субъективным благополучием и удовлетворенностью трудом у сотрудников организации с разными гендерными схемами. Тем самым мы подтвердили то, что с  возрастанием удовлетворенности трудом, возрастает и субъективное благополучие у испытуемых».

 

Алексей К.

Тема «Доверие в организации и мотивационные особенности сотрудников с разным стажем работы»

 

Основные результаты

Проведено экспериментальное исследование доверия в организации и мотивационных характеристик сотрудников.

Разработана и апробирована авторская анкета «Представления о доверии в организации». С помощью опроса и выявления мнений респондентов дополнено и расширено содержание понятие «доверие в организации» через параметры: доверие к коллегам, к руководству, доверие коллег к респонденту.

«Было установлено, что по параметру «доверие как явление» респонденты склонны определять доверие как уверенность в человеке (37,5%), отношения между людьми (25%), общение между людьми (12,5%), взаимопонимание (9,4%), нечто возвышенное, идеализированное (9,4%), отсутствие страха быть осужденным за какие-либо действия или слова (6,2%)»

«Гипотеза о существеннее различий по уроню доверия и мотивационным характеристикам у сотрудников в зависимости от стажа работы подтвердилась, т. к. были установлены различия по показателям: внешняя отрицательная мотивация и мотивация на успех».

«После проведения тренинга по повышению уровня доверия в организации, в экспериментальной группе установлены значимые положительные изменения показателя уровня доверия».

 

Гордимся нашими учениками!