ПРОГРАММА МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ 21.04.2026 г.

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«Тверской государственный университет»

Факультет психологии

ПРОГРАММА

международной научно-практической конференции студентов, магистрантов, аспирантов и молодых учёных и их наставников

«Психология, образование: актуальные и приоритетные 

направления исследований» 

ТВЕРЬ, 21 апреля 2026

21 апреля 2026 г.

Пленарное заседание

Актовый зал исторического факультета ТвГУ

ул. Трехсвятская, 16/31

9.30 - 10.00 - Регистрация участников конференции

10.00 - Открытие конференции

Чемарина Юлия Владимировна, проректор по научной деятельности Тверского государственного университета, кандидат физико-математических наук, доцент (Россия, г. Тверь)

Тор Юрий Николаевич, магистр психологии, психотерапевт, основатель и руководитель Академии интегральной психодинамической психотерапии, председатель Сербского общества кататимно-имагинативной и глубинной психотерапии, председатель правления Славянской ассоциации психотерапии (Сербия, г. Белград)

Бариляк Ирина Анатольевна, декан факультета психологии Тверского государственного университета, кандидат психологических наук, доцент (Россия, г. Тверь)

Приветственное слово

Жалагина Татьяна Анатольевна, зав. кафедрой «Психология труда и клиническая психология», факультета психологии Тверского государственного университета, доктор психологических наук, профессор (Россия, г. Тверь)

Короткина Елена Дмитриевна, зав. кафедрой «Психология» факультета психологии Тверского государственного университета, кандидат психологических наук, доцент (Россия, г. Тверь)

Ребрилова Елена Сергеевна, заместитель декана факультета психологии по научной работе Тверского государственного университета, кандидат психологических наук, доцент (Россия, г. Тверь)

Хрисанхова Елизавета Андреевна, руководитель научного студенческого общества факультета психологии Тверского государственного университета (Россия, г. Тверь)

10.30 - 12.30 - Доклады и сообщения

Абдулаева В.Г, медицинский психолог ООО «Клиника Фомина Тверь», член Российской Ассоциации Репродукции Человека (г. Тверь)

Индивидуально-психологические особенности женщин репродуктивного возраста как психологическая детерминанта бесплодия неясного генеза

Жарова Л.В., магистр психологии труда и инженерной психологии (г. Тверь)

К вопросу изучения преодоления предела утомления при помощи волевого усилия под действием стимулов

Котосонова Е.Д., аспирант I курса, направление 5.3.5 Социальная психология, экономическая психология и политическая психология (г. Тверь)

Незавершённая сепарация как предиктор абьюзивных отношений различного типа

Ясемчик Д.А., аспирант 2 года обучения, направления 5.3.3. Психология труда, инженерная психология, когнитивная эргономика (г. Тверь)

Название уточняется

Награждение участников пленарного заседания

12.30 - 13.00 - Обед

13.00 - 15.30 - Секционные заседания

СЕКЦИЯ 1

Актуальные проблемы психологии в социальной сфере, 

политике, бизнесе, спорте и т.д.

Место проведения: Студенческий пер., 12, корпус «Б», ауд. 446

Руководители секции: 

к.психол.н., доцент Короткина Елена Дмитриевна

д.психол.н., профессор Копылова Наталья Вячеславовна

к.психол.н. Сучкова Ольга Владимировна

Докладчики: 

1. Аксененко Е.А., Константинова С.С. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и психологической готовности к школе детей 5-6 лет 
2. Алексанян Л.Р. Взаимосвязь развитости волевых качеств и уровня личностной тревожности у подростков
3. Близнова О.А. Взаимосвязь учебной мотивации и кризиса ранней взрослости с выбором стратегии организации деятельности при написании курсовых работ у студентов колледжа и вуза
4. Буракова М.А. Особенности продуктивных видов деятельности в дошкольном возрасте 
5. Ведерникова А.А. Гиперконкурентная ориентация у студентов: профилактика через тренинговые методы
6. Верескун С.А. Теоретический анализ влияния стиля родительского воспитания на уровень тревожности подростков
7. Григорьева К.А. Исследование токсичных отношений в юношеском возрасте
8. Грушевская Е.А. Образ будущего в условиях хронического стресса и неопределенности: жизнестойкость и смысложизненные ориентации молодого поколения Донбасса (18 -23 лет)
9. Гудас Т.В. Динамика самооценки старших дошкольников в ходе коррекционно-развивающих занятий 
10. Евграфова К.С. Взаимосвязь уровня перфекционизма с уровнем академических достижений у студентов ВУЗа с признаками одаренности
11. Иванова Н.Д. Взаимосвязь мотивации учебно-познавательной деятельности и уровня эмоционального интеллекта в юношеском возрасте
12. Ионова О.С. Взаимосвязь эмоционального насилия в семье (абьюза) и самооценки у юношей и девушек в возрасте от 18 до 21 года 
13. Козлова Е.П. Доверие и взаимопонимание в парном спорте «человек-животное»: проблемы и пути решения
14. Кулакова А.А. Исследование психологической готовности к семейному союзу в юношеском возрасте
15. Мицько В.Р. Психологические особенности развития лидерских качеств в юношеском возрасте
16. Павлова М.А. Cравнительный анализ научных подходов к определению феномена идентичности 
17. Петрова Е.С., Константинова С.С. Учебная мотивация и социальное взаимодействие старших дошкольников
18. Сатина О.М. Психологические последствия отвержения в первой любви: кризис самоидентичнности, самооценка и стили любви
19. Соловьев И.С. Взаимосвязь гендерных установок и представлений о партнёрских отношениях у молодых людей 20-25 лет 
20. Соловьева А.С. Тренинг как метод профилактики «ориентации на избегание конкуренции» у студентов ВУЗа
21. Соловьева В.Д. Роль социально-психологических факторов в развитии чувства вины и фрустрации у жен военнослужащих, находящихся в зоне проведения специальной военной операции
22. Сорокина А.М. Руминация как фактор снижения психологического благополучия студентов, склонных к перфекционизму: обзор психологических исследований 
23. Степанова Д.А. Содержание и соотношение авто- и гетеростереотипов о поколении Z в современном российском цифровом пространстве
24. Храмова А.С. Интернет-зависимость и проактивное поведение у молодежи
25. Шачина У.Ю. Особенности учебной мотивации у детей младшего школьного возраста с признаками одаренности гармоничного и дисгармоничного типа

СЕКЦИЯ 2

Психология труда и управления, организационная психология

Место проведения: Студенческий пер., 12, корпус «Б», ауд. 419

Руководители секции: 

д.психол.н., профессор Жалагина Татьяна Анатольевна

д.психол.н., профессор Демиденко Надежда Николаевна

к.психол.н., доцент Клюева Ольга Анатольевна

Докладчики:

1. Баженова О.Н. Особенности профессиональной деятельности психологов онкологических центров в современных условиях социума
2. Бакунина В.С. Трудовая мотивация и монотоноустойчивость как ресурсы профессионального благополучия архивистов
3. Данилова Л.А. К проблеме конфликта в психологии
4. Дмитриева Л.Г. Кризис материнства как бифуркационный узел трансформации женской идентичности в условиях социальной турбулентности
5. Дунский А.М., Демиденко Н.Н. Анализ мотивационного и когнитивно-операционального компонента психологической готовности будущих врачей к работе в привентивной парадигме
6. Калашникова Е.А. Ролевое самоопределение женщин при завершении декретного отпуска: анализ результатов анкетирования
7. Макаровских Е.С. Феномен межролевого конфликта в контексте анализа труда предпринимателя
8. Палиева Е.А. Теоретический обзор исследований мотивации врачей-онкологов
9. Рубилкина П.А. Психологические особенности профессионального самоопределения у представителей поколений Y, Z и Альфа: роль цифровой среды и гендерных стереотипов
10. Сидоров Н.В. Анализ результатов исследования веб-дизайнеров с помощью анкеты «Эргономика дома и прокрастинация»
11. Шаров В.Н. Социальная изоляция как фактор снижения психологического благополучия и профессионального выгорания у IT-специалистов, работающих удалённо

СЕКЦИЯ 3

Клиническая психология: традиции и современная практика

Место проведения: Студенческий пер., 12, корпус «Б», ауд. 428

Руководители секции: 

к.психол.н., Гудименко Юлия Юрьевна

к.психол.н., Плахотниченко Марина Михайловна

к.психол.н, Становова Людмила Александровна

Докладчики:

1. Антонова В.Г. Учебная адаптация детей младшего школьного возраста с СДВГ: анализ трудностей и механизмов дезадаптации
2. Антонова В.Г., Плахотниченко М.М. Особенности реабилитационного потенциала у пациентов, перенесших церебральный инсульт первично и повторно
3. Баскарова В.В., Плахотниченко М.М. Восстановление регуляторных функций у пациентов с когнитивными нарушениями вследствие церебрального инсульта
4. Белякова И.А. Взаимосвязь алекситимии и эмоциональной дисрегуляции у лиц с наркотической зависимостью
5. Белякова И.А.Специфика игровой деятельности дошкольников с моторной алалией
6. Болотов Г.А. Особенности мотивов суицидального поведения подростков из многодетных семей
7. Болотов Г.А.Особенности социализации младших школьников с нарушениями речи в учебной деятельности
8. Васильева Т.М., Бондарук Д.Р. Повышение комплаентности у женщин, проходящих стационарное принудительное лечение
9. Васильева Т.М., Кренделева А.В. Психологическая коррекция агрессивности у детей с поведенческими и эмоциональными расстройствами
10. Волнухина А.А.Коммуникативная роль эмоциональной сферы в социализации детей с ЗПР
11. Волнухина А.А. Особенности временной перспективы и смысложизненных ориентаций у лиц с наркотической зависимостью
12. Ганбарова Н.Б. Особенности распознавания невербальных сигналов общения у младших школьников с ЗПР
13. Гусева А.А.Использование арт-терапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с нарушением зрения
14. Гусева А.А. Особенности материнского отношения к подросткам с суицидальным риском
15. Дебердеева А.М. Особенности показателей эмоционального интеллекта у подростков, склонных к самоповреждающему поведению
16. Евстафьева В.А.Особенности использования методов арт-терапии при работе с детьми с расстройством аутистического спектра
17. Евстафьева В.А., Плахотниченко М.М. Особенности временной перспективы у подростков, склонных к самоповреждающему поведению
18. Емельченко А.А. Нарушение зрительного восприятия у детей с ретинопатией недоношенных: этиология, патогенез, прогноз развития психических функций
19. Завьялова В.А. Особенности коммуникации при игровой деятельности у дошкольников с нарушением слуха
20. Зинчук А.А. Особенности родительского отношения к детям, страдающим аутизмом
21. Зинчук А.А.Ресурс семейной системы как фактор успешной адаптации ребенка с умственной отсталостью
22. Иванова Е.А. Взаимосвязь социометрического статуса и склонности к игровой зависимости у школьников 7–9 классов
23. Иванова Н.М. Взаимосвязь перфекционизма и склонности к расстройствам пищевого поведения у женщин
24. Иванова Н.М. Особенности формирования привязанности у детей с расстройствами аутистического спектра
25. Карасева Е.А, Важнова Т.А. Тренинг навыков инвентаризации симптомов стресса как средство профилактики эмоционального выгорания у сотрудников МВД
26. Карасева Е.А, Петров С.С. Особенности дезадаптивных схем, режимов их функционирования и копинг-стратегий у женщин, страдающих тревожно-фобическими расстройствами
27. Карасева Е.А., Блинова А.Д. Внутренняя картина болезни и временная перспектива у лиц с расстройствами пищевого поведения
28. Кожевникова Е.А. Психологическое сопровождение женщин с незапланированной беременностью и не состоящих в браке 
29. Коротких У.И. Функциональный анализ нежелательного поведения у детей с лёгкой степенью умственной отсталости: теоретические основания и прикладное значение для коррекционно‑развивающей работы
30. Костина Е.А. Организация среды как компенсаторный механизм для лиц с СДВГ: влияние внешней структуры на работоспособность в контексте нарушений исполнительных функций
31. Костина Е.А., Плахотниченко М.М. Особенности самостигматизации и отношения к болезни у пациентов, страдающих депрессивным расстройством 
32. Котова Е.А.Формирование зрительно-слухового восприятия и внимания в системе коррекционной работы с детьми, после установки кохлеарного аппарата
33. Красильникова Е.Д., Иванова Э.М. Психологическая коррекция неконструктивных типов совладающего поведения матерей детей с дцп в процессе реабилитации
34. Кузовкова К.С. Психологическая коррекция неконструктивных способов совладания с негативными эмоциями у подростков с суицидиальным риском
35.  Купцова М.В. Особенности коррекционной работы с детьми, утратившими зрение в подростковом возрасте
36. Купцова М.В., Плахотниченко М.М. Особенности проявлений созависимости у родственников лиц, страдающих алкогольной и наркотической зависимостью
37. Лимонова Е.А.Риск развития интернет зависимости у подростков с РАС: теоретический анализ исследований
38. Макеева А.Д.Механизмы влияния родительского стресса на детско-родительские отношения в контексте расстройств аутистического спектра
39. Макеева А.Д. Особенности отношения к болезни ребенка с расстройством аутистического спектра и задержкой психического развития
40. Малышенков И.В. Особенности восприятия образа тела у детей с детским церебральным параличём
41. Малышенков И.В. Особенности качества жизни и субъективного благополучия у пациентов с различным уровнем саморегуляции, страдающих шизофренией 
42. Ротарь А.В. Сравнительный анализ локуса контроля у лиц с различными формами расстройств пищевого поведения
43. Савченко А.Д. Взаимосвязь депрессивных проявлений у лиц подросткового возраста с разными формами самоповреждающего поведения
44. Савченко А.Д.Клинико‑психологические аспекты коморбидности дислексии и СДВГ у детей школьного возраста: факторы, механизмы взаимовлияния и последствия для академической успеваемости
45. Смирнов Н.Р. Особенности навыков проблемно-решающего поведения у пациентов, состоящих под активным диспансерным наблюдением
46. Соленов Н.В. Коррекция тревожности на основе осознанности у лиц с соматоформными расстройствами
47. Соловьев М.А. Особенности внутрисемейных отношений у пациентов, страдающих постинсультной депрессией
48. Сорокин Д.О. Развитие толерантности к неопределенности у лиц, страдающих наркотической зависимостью
49. Стрикунова В.И. Клинико‑психологическая характеристика эмоциональных нарушений у младших школьников с СДВГ и пути их коррекции
50. Стрикунова В.И. Особенности детско-родительских отношений в семьях подростков с расстройством поведения 
51. Тимофеева П.А. Проблема социальной интеграции детей с дислексией
52. Тувакова А.А. Психологическая коррекция негармоничного типа отношения к болезни у женщин с мастэктомией
53. Фалилеев И.М. Страх упущенной выгоды у подростков с тревожными расстройствами
54. Фалилеев И.М.Формирование образа тела у лиц с нарушениями зрительного анализатора
55. Харинская А.А. Клиническая гетерогенность СДВГ у детей школьного возраста: сравнительный анализ симптоматики по половому признаку
56. Харинская А.А. Особенности взаимосвязи самооценки и уровня эмоционального интеллекта у лиц, страдающих наркотической зависимостью с разной длительностью употребления
57. Химяк А.И., Плахотниченко М.М. Особенности межличностных отношений лиц, страдающих вич-инфекцией, в дискордантном и конкордантном типах пар
58. Царегородцева Ю.И. Коммуникативные нарушения у детей с расстройствами аутистического спектра: анализ вербальных и невербальных особенностей и их влияние на процесс социализации
59. Чернова А.В., Плахотниченко М.М. Специфика эмоциональной дисрегуляции у лиц, страдающих эпилепсий в зависимости от ее этиологии, течения и локализации очага
60. Чикинев Н.С., Плахотниченко М.М. Особенности социального и эмоционального интеллекта у мальчиков и девочек с РАС
61. Чирухина В.И. Формирование мотивации к лечению у лиц, страдающих алкогольной зависимостью
62. Щербатых К.А. Танцевально-двигательная терапия как средство коррекции самооценки у девушек

СЕКЦИЯ 4

Современные технологии в

психологическом исследовании и консультировании

Место проведения: Студенческий пер., 12, корпус «Б», ауд. 425

Руководители секции: 

к.психол.н., доцент Бариляк Ирина Анатольевна

к.психол.н., доцент Ребрилова Елена Сергеевна

к.психол.н. Чечурова Юлия Юрьевна

Докладчики:

1. Володина Н.П. Психологическая работа с жертвами абьюзивных отношений: интегративном психодинамическом подходе
2. Гончаренко М.Ю. Программа психологического сопровождения лиц с химической зависимостью в интегративном подходе
3. Горохова С.О. Психологическая коррекция тревожности у взрослых с помощью методов интегральной и телесно-ориентированной терапии
4. Гренкова Л.И. Деформация родительской идентичности в условиях миграции как фактор патогенного психосоматического развития ребенка
5. Груздева О.Г. Поведение личности типа А, как фактор профессионального стресса и эмоционального выгорания у юристов 
6. Давиденко Ю.А. Феномен привязанности как детерминанта взаимоотношений взрослых сиблингов: теоретико-методологическое обоснование исследования
7. Дудник В.А. Социально-психологическая интерпретация татуировки: от символической активности к конструированию идентичности
8. Козлова И.Е. Роль образа отца в развитии личности ребенка
9. Корнилова А.И. Социально-психологические аспекты одиночества в материнстве в период первого года жизни ребенка
10. Кузнецова А.А. Анализ диагностического инструментария для определения мишеней психологической помощи женщинам, пережившим измену
11. Ляшенко А.В. Психологические механизмы негативного информационного воздействия на личность: понятие, виды, подходы
12. Мозговая И.А. Особенности психологического сопровождения мигрантов с множественными стрессорами: психодинамическая модель
13. Победимова А.А. Взаимосвязь содержания рекомендательных лент коротких видео и характеристик Я-концепции подростков
14. Полозов А.А. Анализ современного психологического инструментария изучения воли
15. Самойлова М.Г. Профессиональная деформация личности психотерапевта: роль нарушений саморегулиции и нарциссических защит
16. Федянина В.В., Сучкова О.В. Диффузия идентичности и внешний локус контроля как взаимосвязанные факторы психологической уязвимости молодёжи в цифровой среде 
17. Филатова О.А. Теоретический анализ взаимосвязи тревожности и чувства собственной ценности у женщин в контексте психодинамического подхода
18. Хомкова М.С. Теоретические подходы к исследованию синдрома «Питера Пэна» в современном обществе
19. Шаляпина А.В. Сепарационная тревога родителей подростков: основные подходы к определению, предикторы и последствия
20. Щукина М.А. Теоретико-методологические основы психологического консультирования при синдроме профессионального выгорания (на примере топливно-энергетического комплекса)

16.00 - 16.30

Круглый стол: подведение итогов конференции

Аудитория 425